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菲律賓密集英文加強寫作口說

開始學會獨立自主

高中二年級的Danny,在班上的英語成績表現上突出,但認為自己還有許多進步空間,尤其寫作、口說方面需要特別的加強,特別是每當拿到作文題目時,腦袋不僅一片空白還要苦思半天,勉強擠出一些文字交卷;寫長句時,只會用簡單的and或so做連接;Danny心想:「唉~學了這麼多文法,但不能確實的應用,實在蠻可惜的!」他把英文碰壁的狀況與家人討論,剛好爸爸同事的小孩曾參加過菲律賓遊學團密集英文專班,於是把他遊學的經驗分享給Danny

(看更多菲律賓遊學經驗分享)

討論過程中,Danny感覺到在菲律賓學習似乎與台灣不太相同,想著寒假也沒什麼事情,還能脫離父母的叨唸,到異地展開不一樣生活,於是抱著期待的心情報名,同時也產生小小的焦慮,「第一次自己出國,父母不再身邊,什麼都得靠自己,不知道感覺會是什麼...」

 

原來我也可以講英文

來到學校的第一天,印入眼簾的是充滿嚴肅氣氛的學校,陌生的菲律賓老師面孔,到哪裡大家都在說英語,開始心生恐懼,擔心自己無法適應,全英的環境十分有挑戰性,畢竟把原本習慣的中文轉換成英文;分級考試後,開始滿檔課程的第一天,全英語環境又是跟老師一對一上課,讓Danny完全呈現緊繃狀態,每分每秒都戰戰兢兢的專注在課堂上,到最後一堂課簡直快暈倒了。

(延伸閱讀:菲律賓密集英文課表大公開 !

幸好,一週後漸漸適應,老師更比想像中親切,在他發言時,老師都予以尊重的耐心聽完,並等待產出,可以自由的發表自己的意見並和老師做討論,雖然時常會有詞窮的小尷尬情況,但這樣的上課模式讓一切都變得有趣了!

 

跳脫課本+實際應用=激發批判性思考

台灣學習英語,紙本練習多,但應用方面略嫌少了些,遇到問題時,老師會擔心學生不懂所以傾向使用中文解釋,對Danny來說在台灣英文沒進步,倒是中文進步了不少。又因為在台灣每週都有課程進度的壓力,上課就只能側重在課本教學及考試,延伸議題及討論時間可以說是零,跟菲律賓比起來,在台灣上課較為死板也無法讓學生有多餘的時間思考。

讓Danny覺得收穫最多的是閱讀課程,每堂課都有一個議題,閱讀完後老師引領學生以討論性的方式上課,與老師的討論過程中激發思考,同時也能訓練口語,Danny 漸漸的自己變得有想法,英語口語也開始變好,發現用另一種語言溝通是件新奇的事情!

和and 連接詞說再見

兩週的訓練後,已經很習慣這樣規律的作息及全英語的上課模式,對Danny來說,雖然這裡的斯巴達教育嚴格,但自己的英文也確實的進步了!尤其是寫作與口說方面。寫作老師在他寫文章時,耐心的在一旁指導,教他如何換掉and並使用關係代名詞合併句子寫長句,同時加入難度較高的單字做替換,不僅讓他的文章言之有物,還有畫龍點睛之感。

沉浸在英語環境下,每堂課都需要與老師用英語溝通,也因為籃球,在球場上交了許多韓國朋友,雖然一開始在球場上,雙方都無法用英語溝通,但為了打球,比手畫腳也能玩在一起,不管是上下課或吃飯時,遇到都會互相熱情的打招呼,彼此不僅做「言語上」的交流,還有「食物上」的交流呢!這次的遊學經歷讓Danny不再對說英語焦慮,寫作、閱讀都有長足的進步,對自己的英文更有自信,更激發動機讓他未來想出國學習!

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